親愛的全校教職工：

習近平總書記強調：“實現碳達峰碳中和是一場廣泛而深刻的經濟社會系統性變革。”實施“雙碳”戰略對于應對全球氣候變化、推動經濟高質量發展具有重大而深遠的意義。為推動“碳達峰碳中和”國家戰略，認真落實學校辦學定位和人才培養目标要求，切實加快推進碳普惠校園建設，大力培養廣大教職工積極踐行綠色低碳理念，有效提升雙碳意識，共同創建綠色低碳校園，學校聯合遼甯碳排放權交易中心，在“碳中惠”小程序中設置了沈陽工程學院組織框架，全校師生可在“碳中惠”小程序中上傳“碳行為”，包括個人綠色出行、節約水電、循環利用、光盤行動、跑步運動等，積累“碳積分”，可以兌換早餐券和領取精美禮品。每年9月份，學校将對“碳積分”總和排名前10的部門和“碳積分”排名前30的教職工個人進行獎勵。

節能減碳人人參與、節能成果師生共享，校工會号召全校教職工積極行動起來，争做節能減碳、綠色發展的引領者、行動者和宣傳者，推進碳普惠校園建設，共同創建綠色校園。為此，校工會向全校教職工發出如下倡議：

一、做綠色低碳的引領者

作為教育工作者，我們肩負着引領學生走向正确道路的重任。在低碳生活方面，我們更應以身作則，成為學生的榜樣。從自身做起，減少不必要的能源消耗，如随手關燈、關閉電器設備電源、合理設置空調溫度等。在出行方面，優先選擇步行、騎自行車或乘坐公共交通工具，減少私家車的使用，降低碳排放。

 二、做綠色低碳的行動者

1. 節約能源。在辦公場所，合理使用照明設備，避免長明燈現象。充分利用自然光，減少人工照明的使用時間。使用節能電器設備，如節能燈、節能電腦等，降低能源消耗。

2. 節約用水。養成随手關閉水龍頭的好習慣，避免水資源的浪費。合理利用水資源。

3. 減少紙張浪費。推行無紙化辦公，盡量使用電子文檔和電子郵件進行溝通和文件傳遞。如需打印文件，采用雙面打印，減少紙張的使用量。

4. 踐行綠色消費。在購物時，選擇環保産品和可回收材料制成的商品。減少一次性用品的使用，如一次性餐具、塑料袋等。

5. 參與垃圾分類。正确分類垃圾，将可回收物、有害垃圾、廚餘垃圾和其他垃圾分别投放，促進資源的回收利用。  

三、做綠色低碳的宣傳者

1. 将低碳理念融入教學。在課堂教學中，結合學科知識，向學生傳授低碳環保的重要性和方法，培養學生的環保意識。組織學生開展環保主題的實踐活動，如垃圾分類宣傳、植樹造林等，讓學生在實踐中體驗低碳生活的意義。

2. 利用校園媒體宣傳低碳文化。通過校園網、宣傳欄、企業微信公衆号等平台，宣傳低碳生活的知識和技巧，營造節能降碳的濃厚氛圍。鼓勵學生創作低碳環保主題的作品，如繪畫、征文、短視頻等，展示學生的環保創意和行動。

3. 帶動家庭和社區參與低碳行動。向家人、朋友和社區居民宣傳低碳生活的理念和方法，鼓勵他們一起加入到低碳行動中來。通過我們的努力，讓更多的人了解低碳生活的重要性，共同為保護環境貢獻力量。

低碳生活，關乎你我；綠色校園，人人有責。讓我們立即行動起來，以實際行動踐行綠色低碳理念，為我們的地球家園增添一抹亮麗的綠色！讓我們共同努力，讓低碳成為我們的生活習慣，讓綠色成為我們校園的最美底色！為了我們的未來，為了子孫後代的幸福，讓我們一起攜手為建設碳普惠校園而努力奮鬥！

最後，讓我們快快加入“碳中惠”小程序，通過踐行低碳活動換取“碳積分”，為自己的低碳生活留下精彩的記錄。

沈陽工程學院工會委員會

                          2024 年 9 月11日